5月15日晚上，工程管理教研室召开了以“基于OBE理念的课堂教学改革探讨”为主题的教研活动，本次活动由胡晓雯主任主持，教研室全体老师参加，深入讨论如何如何将OBE理念融入工程管理专业的教学中，以及这一理念如何帮助学生更好地理解和掌握课程目标。
胡晓雯主任强调了OBE理念的实施对于提高学生的综合素质和专业能力具有显著效果，通过设定清晰的学习目标，学生可以更有针对性地进行学习；OBE理念鼓励学生主动学习，培养他们的批判性思维和创新能力，教师们也可以根据这些目标调整教学策略，确保教学活动的有效性。她建议全体教师明确教育目标，设计相应的教学内容和方法，以确保学生能够达到预期的学习成果。
张煜楠老师展示了一个基于项目的学习模式，通过模拟真实工程项目的方式，让学生在解决问题的过程中掌握必要的技能和知识。这种互动式和问题解决为中心的教学方式，有效地提升了学生的批判性思维和团队协作能力。
解复冬高工强调高质量的教学资源是实施OBE教学的重要保障。他认为通过高质量教学资源的整合和利用，教师们对如何在自己的课堂中实施这一理念有更清晰的认识，不断优化教学设计，为学生提供更加高效和有效的学习体验。
周墨超认为为了确保教学改革的有效执行，教研室还需制定了一系列评估机制，包括学生反馈、课程评价和教师自评等多维度的评价体系，以监控教学效果并及时调整教学策略，从而体现了OBE理念中对成果的重视，也保证了教学活动的质量和透明度。
通过这次基于OBE理念的课堂教学改革探讨活动，工程管理教研室不仅为教师们对传统教学模式的进行了一次深刻反思和积极革新，也为工程管理专业的教学改革指明了方向。面对新的挑战和机遇，工程管理专业建设正在实践中不断探索和进步，不仅提升了教学的质量和效率，而且增强了学生的实际操作能力和创新意识，为工程管理教育注入了新的活力。
