4月26日下午，工程管理教研室召开了以“基于工程认证的工程管理专业建设探讨”为主题的教研活动，本次活动由胡晓雯主任主持，教研室全体老师参加，深入讨论如何结合工程认证标准提升工程管理专业的教育水平。
胡晓雯主任强调了工程认证在专业建设中的重要作用，指出工程认证作为质量保障体系对教学和评估提出了具体要求，是提升教育质量的关键途径。她建议全体教师以提高学生综合素质和竞争力为核心目标，并围绕课程设置、教学方法、实践环节及与产业的对接等方面展开深入讨论。
张煜楠老师分享了校企合作的重要性，提出学校与企业合作建立实习基地的建议，以便让学生在实践中学习先进技术和管理方法。通过案例教学法和项目驱动学习的结合，学生可以在解决实际问题的过程中学习理论，从而增强分析和解决问题的能力。
解复冬高工强调了强化课程实践性和创新性的必要性。他提出通过实验室实践、现场实习以及项目驱动教学等方式来提高学生的实际操作能力；同时，教师队伍的建设也不可忽视，需要定期进行专业培训和学术交流，以提升教学创新和研究能力。
周默超老师认为课程内容需要及时更新，尤其是随着大数据、人工智能等新技术在工程管理中应用的普及，课程应及时反映这些变化，培养学生的创新和适应新技术的能力。例如，引入BIM技术可以加深学生对工程项目全生命周期管理的理解，并通过实际操作和模拟演练使学生深入理解工程管理的各个环节。
杨晓文教授认为应将工程认证过程视为持续质量提升的循环，根据反馈进行调整和优化，将认证要求内化为专业建设的内在动力，形成自我驱动的持续改进机制。他还强调了建立全面质量保证体系的重要性，包括内部监控和外部评审机制，以及定期进行课程评估、学生满意度调查和毕业生跟踪，收集反馈并进行持续改进。
通过这次基于工程认证的专业建设探讨活动，工程管理教研室不仅为专业教育的发展提供了新的思路和方向，也为学生的未来职业发展奠定了坚实的基础。面对新的挑战和机遇，工程管理专业建设正在实践中不断探索和进步。
