为进一步推进专业课程建设，3月16日，学院工程管理教研室开展线上教学研讨活动。本次教研活动由教研室主任胡晓雯老师主持，教研室全体教师参加研讨会。
胡主任首先指出，在建设一门课程时授课教师需要明确几个问题：一是如何建设一门课。关键在于明确教学目标是什么，考核要求是什么，选择什么教学内容，选择什么上课方式对选定的教学内容最为有效。二是怎样才是以学生为中心的教学。如果授课的目标是培养学生的“研究能力”，就必须明确什么才是“研究能力”，以及怎样才能让学生“得到”这种能力，而不是“应该得到”。三是通过授课，期望学生得到什么。任何一门课不应该以灌输知识为唯一目标，而应使学生得到意识、知识、能力和技能这四方面的培养和锻炼。
会上，姜玉冲老师分享了自己的观点，他认为作为应用型高校，应以培养实践型人才为目标。教学活动应该针对这一特点，侧重培养学生的实践能力，而不能仅满足于知识的讲授。教学中应注重实践教学环节，通过课内实验、课程设计、课外实习等一系列实践教学环节，从直接经验和间接经验两方面入手，调动学生的主观能动性，提高学生的实践能力。周默超老师认为课程建设是专业建设的基础和关键，工程管理专业课程建设应以现代教育思想为指导，体现工程管理的整体培养目标和教学任务，由技术、经济、管理、法规等经科学划分的课程模块组成，各课程具有相应的分目标，共同组成了具有紧密性、系统性、综合性、灵活性和可接受性的教学内容体系。
通过此次研讨活动，老师们对目前存在的问题和改进的方向进行分析，进一步明确了专业和课程建设的目标和措施，统一了大家的认识，对于促进专业教学工作及各项事业发展具有重要意义。
